Magali Rebattel
Psychologue
Neuropsychologue
En tant que thérapeute, j’accorde une attention particulière à la mise en valeur des ressources de chaque personne, afin de favoriser l'épanouissement et le plein potentiel propre à chacun, tout en apprivoisant les émotions de la vie.
Mon approche est le fruit d'une vingtaine d'années d'expérience, partagées entre la France et le Canada. Elle allie la rigueur clinique à une attention bienveillante au service des enfants, des adolescents et des adultes que j'accompagne.
LA NEUROPSYCHOLOGIE
L'évaluation
neuropsychologique
La neuropsychologie est une branche de la psychologie qui cherche à comprendre comment le cerveau soutient nos pensées, nos émotions et nos comportements.
Autrefois centrée sur les personnes ayant subi une lésion cérébrale, elle permettait de faire le lien entre les zones touchées et les difficultés observées.
Aujourd’hui, elle s’intéresse plus largement au fonctionnement global de chaque individu, en tenant compte à la fois du cerveau, de l’environnement et de la vie affective.
L’évaluation en neuropsychologie pédiatrique
L’évaluation neuropsychologique pédiatrique accompagne les enfants et les adolescents afin de mieux comprendre leur façon unique de se développer et d’apprendre. Elle met en lumière leurs forces, tout en identifiant les domaines qui peuvent leur poser plus de défis, voire s'inscrire dans le cadre d'un trouble neurodéveloppemental.
À l’issue de cette démarche, des recommandations personnalisées sont proposées - qu’il s’agisse de rééducation, de guidance parentale, de soutien psychologique ou d’aménagements scolaires - afin de mieux répondre à leurs besoins et de favoriser leur épanouissement à l’école, dans leurs relations et au quotidien.
À PROPOS
Psychologue clinicienne et neuropsychologue, diplômée de l’Université Paris V, j’ai exercé au CHU de Montpellier puis de Nîmes auprès d’enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux et de leurs familles, ainsi que dans un centre pour enfants avec TSA. Ces expériences m’ont permis de développer une compréhension fine des profils et des besoins de chacun.
Formée à différentes approches thérapeutiques, j’adopte une démarche intégrative centrée sur l’accompagnement global de l’enfant et de sa famille. J'offre des thérapies en individuel ou en groupe (guidance parentale-PEHP, TDAH, anxiété, etc.).
Mon parcours s’est enrichi d’une expérience au Québec, à Montréal, où j’ai exercé plusieurs années au Cenop et à l'Université de Montréal. Je suis membre de l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ).
Parallèlement à ma pratique clinique, j’interviens comme formatrice-superviseure (Cenop-formation, EDI), conférencière et co-autrice d’ouvrages sur le TDAH et la prévention du harcèlement scolaire (Prise en charge du TDA/H, Mon enfant est harcelé, concrètement que faire ?, La méthode Marcel Patouche).
MOTIFS DE CONSULTATION
Enfant et adolescent de 4 à 16 ans - adulte - parent
Évaluation
Évaluation du potentiel intellectuel (HPI, développement intellectuel)
Difficultés d’attention-concentration, instabilité motrice (TDAH)
Problèmes de langage ou de lecture-écriture (Dyslexie-Dysorthographie)
Problèmes en mathématiques (Dyscalculie)
Problèmes moteurs (Trouble développemental des coordinations)
Syndrome Gilles de la Tourette
Difficultés dans les interactions, la communication sociales, TSA
Trouble du comportement, opposition, anxiété
Thérapie
Anxiété, panique, estime de soi, phobies
Tristesse, dépression
TDAH, trouble du comportement, opposition
Difficultés d'adaptation ou relationnelles
Harcèlement scolaire
Difficultés scolaires
Guidance parentale
PRESTATIONS
L'évaluation psychométrique
L'évaluation psychométrique est une évaluation du quotient intellectuel (Q.I.), ce qui est une base intéressante pour mieux comprendre le fonctionnement cognitif de la personne.
Une évaluation psychométrique peut être demandée par des médecins (généraliste, pédiatre, neuropédiatre, pédopsychiatre) dans le cadre d'une démarche diagnostique et/ou pour envisager des orientations scolaires ou médico-sociales.
Déroulement :
Entretien avec la famille
Passation échelle de Weschler (WPPSI-IV, WISC-V, WAIS-IV) (2h)
Analyse et rédaction du compte rendu (2h)
Rencontre de bilan avec la famille
Les rendez-vous d'entretien avec les parents, avant et suite à l'évaluation, les rencontres de guidance parentale ou les consultations peuvent être effectués en présence au cabinet ou par visioconférence.
L'évaluation neuropsychologique
Il s'agit d'une évaluation de l’ensemble des fonctions cognitives de la personne. L'évaluation comprend un entretien préalable, des questionnaires pour la personne et l’entourage familial et scolaire, une observation clinique en situation et un échange avec les différents partenaires qui entourent la personne.
L’évaluation permet une photo du fonctionnement cognitif et comportemental de la personne au coeur de son environnement, la plus exhaustive possible, afin de mieux comprendre ses points de compétences et défis, facteurs de protection et de vulnérabilité, et l’accompagner au plus près de ses besoins.
Déroulement :
Entretien avec la famille
Bilan psychométrique + Evaluation des fonctions attentionnelles / exécutives, praxies, mémoire, apprentissages, etc. (4h à 6h)
Questionnaires pour la famille et l'enseignant.e
Analyse et rédaction du compte-rendu (4h à 6h)
Rencontre de bilan avec la famille
En fonction de la plainte de l’enfant et de son entourage, il est possible de réaliser une évaluation exhaustive ou d’un seul domaine développemental (attention/fonctions exécutives, etc…).
L’évaluation du TSA
(Trouble du Spectre de l'Autisme)
L’évaluation du trouble du spectre de l’autisme (TSA) permet de mieux comprendre le fonctionnement de l'enfant dans une démarche diagnostique. Elle comprend plusieurs étapes : un entretien avec les parents pour retracer son développement (ADI), et des mises en situation adaptées pour observer sa communication, ses interactions et ses comportements (ADOS-2). Ces outils, combinés à d’autres évaluation si nécessaire (évaluation psychométrique ou neuropsychologique, Vineland), offrent une vision globale du profil de l’enfant et aident à mettre en place les soutiens les plus adaptés pour favoriser son adaptation et son épanouissement.
Déroulement :
Entretien développemental avec la famille (ADI-R) (1h30 à 2h)
Passation ADOS (1h)
Passation tests psychométriques ou neuropsychologiques, si besoin et/ou Vineland (2h à 6h)
Analyse et rédaction du compte-rendu (4h à 6h)
Rencontre de bilan avec la famille (1h)
La guidance parentale
(PEHP type programme de Barkley)
La guidance parentale est un accompagnement, en individuel ou en groupe, destiné aux parents pour les aider à mieux comprendre le fonctionnement et les besoins de leur enfant. Elle offre un espace d’échange pour poser des questions, recevoir des conseils concrets et trouver des stratégies adaptées au quotidien, que ce soit à la maison ou à l’école.L’objectif est de renforcer la confiance des parents, de soutenir la relation avec leur enfant et de favoriser son épanouissement. La guidance parentale est recommandée par la Haute Autorité de Santé (HAS) de façon à apporter la psychoéducation nécessaire à la compréhension des comportements problématiques de l'enfant dans son milieu, en particulier pour le TDAH ou les difficultés de comportement.
Les consultations
psychologiques
Suivi psychologique :
s’adresse aux enfants, adolescents et adultes, afin de soutenir chacun dans son parcours personnel. Les séances sont ajustées pour répondre aux besoins spécifiques de chaque personne et offrir un accompagnement évolutif au fil du temps.Consultation éclair : permet de faire le point sur une situation, d’évaluer la pertinence d’une évaluation neuropsychologique ou d’un dépistage du TSA, ou simplement d’obtenir un regard clinique ponctuel.Psychoéducation : aide à mieux comprendre un trouble, son fonctionnement et ses impacts au quotidien, afin de mieux y faire face.Remédiation cognitive : propose des stratégies personnalisées pour renforcer les compétences et contourner les difficultés liées au trouble.
TARIFICATIONS
Les tarifs sont établis sur demande, en fonction des besoins spécifiques et du parcours de chaque enfant. Chaque évaluation étant unique, un devis personnalisé est proposé après un premier échange permettant de préciser la nature des difficultés, les objectifs et l’étendue de l'évaluation.
Les évaluations ne sont pas remboursées par la Sécurité sociale. Cependant, certaines mutuelles peuvent proposer une prise en charge partielle. Dans certains cas, la MDPH peut également financer tout ou partie d’une évaluation lorsqu’elle est jugée nécessaire à la compréhension ou à l’accompagnement de l’enfant.
Pour les enfants présentant des signes ou un diagnostic de trouble neurodéveloppemental, une demande de prise en charge peut être faite par le médecin traitant auprès des Plateformes de Coordination et d’Orientation (PCO) pour les évaluations et la guidance parentale.
Concernant les consultations psychologiques, une prise en charge est possible via le dispositif Monsoutienpsy :
AMELI : Remboursement de séances chez le psychologueLes règlements s’effectuent par chèque, virement bancaire (application Wero) ou en espèces.
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Magali Rebattel | Psychologue - Neuropsychologue
L'Orangeraie - 63 Route de Sauve 30900 Nîmes
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Le bilan neuropsychologique
Il s'agit d'une évaluation de l’ensemble des fonctions cognitives de la personne. Il comprend un entretien préalable, des questionnaires pour la personne et l’entourage familial et scolaire, une observation clinique en situation et un échange avec les différents partenaires qui entourent la personne. L’évaluation permet une photo du fonctionnement cognitif et comportemental de la personne au coeur de son environnement la plus exhaustive possible afin de mieux comprendre ses points de compétences et défis, facteurs de protection et de vulnérabilité.
Déroulement :
Entretien avec la famille
Bilan psychométrique + Evaluation des fonctions attentionnelles/exécutives, praxies, mémoire, langage, apprentissages, etc. (4h à 6h)
Questionnaires pour la famille et l'enseignant.e
Analyse et rédaction du compte-rendu (4h à 6h)
Rencontre de bilan
En fonction de la plainte de l’enfant et de son entourage, il est possible de réaliser une évaluation exhaustive ou d’un seul domaine développemental (attention/fonctions exécutives, etc…).
Le bilan psychométrique
Le bilan psychométrique est une évaluation du fonctionnement intellectuel d’une personne (Quotient Intellectuel) et permet de mieux comprendre le fonctionnement cognitif de la personne. Un bilan psychométrique peut donner des éléments utiles aux médecins (généraliste, pédiatre, neuropédiatre, pédopsychiatre) afin de poser un diagnostic et envisager des orientations scolaires ou médico-sociales.
Déroulement :
Entretien avec la famille
Passation échelle de Weschler (WPPSI-IV, WISC-V, WAIS-IV) (2h)
Analyse et rédaction du compte rendu (2h)
Rencontre de bilan avec la famille
Les rendez-vous d'entretien avec les parents, avant et suite à l'évaluation, les rencontres de guidance parentale ou les consultations peuvent être effectués en présence au cabinet ou par visioconférence.
L’évaluation du TSA
Trouble du Spectre de l'Autisme
L’évaluation du trouble du spectre de l’autisme (TSA) permet de mieux comprendre le fonctionnement de l'enfant afin de l’accompagner au plus près de ses besoins. Elle combine plusieurs approches : un entretien avec les parents pour retracer son développement (ADI), et des mises en situation adaptées pour observer sa communication, ses interactions et ses comportements (ADOS-2). Ces outils, utilisés avec d’autres bilans si nécessaire (bilan psychométrique ou neuropsychologique), offrent une vision globale du profil de l’enfant et aident à mettre en place les soutiens les plus adaptés pour favoriser son adaptation et son épanouissement.
Déroulement :
Entretien développemental avec la famille (ADI-R) (1h30 à 2h)
Passation ADOS (1h)
Passation test psychométrique ou neuropsychologique (2h à 6h)
Analyse et rédaction du compte-rendu (4h à 8h)
Rencontre de bilan avec la famille (1h)
La guidance parentale
(PEHP type programme de Barkley)
La guidance parentale est un accompagnement, en individuel ou en groupe, destiné aux parents pour les aider à mieux comprendre le fonctionnement et les besoins de leur enfant. Elle offre un espace d’échange pour poser des questions, recevoir des conseils concrets et trouver des stratégies adaptées au quotidien, que ce soit à la maison ou à l’école.L’objectif est de renforcer la confiance des parents, de soutenir la relation avec leur enfant et de favoriser son épanouissement. La guidance parentale est recommandée par la Haute Autorité de Santé (HAS) de façon à apporter la psychoéducation nécessaire à la compréhension des comportements problématiques de l'enfants dans son milieu, en particulier pour le TDAH ou avec des difficultés de comportement.
Les consultations
psychologiques
Consultations psychologiques : s’adressent aux enfants, adolescents et adultes, afin de soutenir chacun dans son parcours personnel. Les séances sont personnalisées pour répondre aux besoins spécifiques de chaque personne et offrir un accompagnement évolutif au fil du temps.Consultation éclair : permet de faire le point sur une situation, d’évaluer la pertinence d’un bilan neuropsychologique ou d’un dépistage du TSA, ou simplement d’obtenir un regard clinique ponctuel.Psychoéducation : aide à mieux comprendre un trouble, son fonctionnement et ses impacts au quotidien, afin de mieux y faire face.Remédiation cognitive : propose des stratégies personnalisées pour renforcer les compétences et contourner les difficultés liées au trouble.